| Título del documento | La Participación y la Interdisciplinariedad como Elementos de Gestión Ambiental – Educativa para la Construcción de Lineamientos Curriculares de Educación Ambiental. | ||||||||
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| Subtitulo | Estudio de Caso Gimnasio Vermont | ||||||||
| Tipología del documento |
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| Idioma del documento |
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| Autor | Juanita Rojas Sarmiento | ||||||||
| Fecha del documento | 2009 | ||||||||
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| Tipo de contenido del documento |
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| Descripción Física | Documento en .Pdf 139 Pág. | ||||||||
| Resumen: |  La presente investigación busca generar un proceso participativo e interdisciplinar en la institución educativa en mención, con el fin de construir una propuesta de educación ambiental, dinamizada a través del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE); este proyecto es de carácter cualitativo e interpretativo, porque se centra en el significado que los actores otorgan al caso de estudio, en su dimensión social; se trata de establecer lo que los docentes de diferentes disciplinas del Gimnasio Vermont consideran respecto de los problemas ambientales. En este enfoque considera la realidad dinámica, no generalizable y parte de una situación sobre la cual el investigador no tiene control y sobre la cual explora, describe e interpreta, orientado según el proceso (Imbernón, 2002). | ||||||||
| Edición: |
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| Lugar de publicación | Bogotá D.C | ||||||||
| Ecosistemas | |||||||||
| Anexo: | |||||||||
| Descriptores geográficos |
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| Recurso |
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| Objetivos Desarrollo Sostenible |
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