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La Participación y la Interdisciplinariedad como Elementos de Gestión Ambiental – Educativa para la Construcción de Lineamientos Curriculares de Educación Ambiental.

Título del documento La Participación y la Interdisciplinariedad como Elementos de Gestión Ambiental – Educativa para la Construcción de Lineamientos Curriculares de Educación Ambiental.
Subtitulo Estudio de Caso Gimnasio Vermont
Tipología del documento
  • Informe
Idioma del documento
  • Español
Autor Juanita Rojas Sarmiento
Fecha del documento 2009
Entidad
  • Pontificia Universidad Javeriana
Tipo de contenido del documento
  • Informe
Descripción Física Documento en .Pdf 139 Pág.
Resumen:
Consulta el indicador en el Observatorio Ambiental de Bogotá.
Consulta el indicador en el Observatorio Ambiental de Bogotá.

La presente investigación busca generar un proceso participativo e interdisciplinar en la institución educativa en mención, con el fin de construir una propuesta de educación ambiental, dinamizada a través del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE); este proyecto es de carácter cualitativo e interpretativo, porque se centra en el significado que los actores otorgan al caso de estudio, en su dimensión social; se trata de establecer lo que los docentes de diferentes disciplinas del Gimnasio Vermont consideran respecto de los problemas ambientales.

En este enfoque considera la realidad dinámica, no generalizable y parte de una situación sobre la cual el investigador no tiene control y sobre la cual explora, describe e interpreta, orientado según el proceso (Imbernón, 2002).

Edición:
  • Enero
2009
Lugar de publicación Bogotá D.C
Ecosistemas

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Anexo:
Descriptores geográficos
País del documento
  • Colombia
Departamento
  • CUNDINAMARCA
Ciudad Bogotá
Ciudad Bogotá
Recurso
  • Suelo
  • Educación ambiental
  • Control para la calidad ambiental
  • Producción más limpia
Objetivos Desarrollo Sostenible
  • 12 Producción y consumo responsables
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